Рефлексія.Модуль 11.

З усього того,чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде можливість публічної демонстрації своїх досягнень та їх обговорення, диференціація навчаня та оцінювання.Підготувалися та продемонстрували Портфоліо. Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього». Отримали сертифікати.

Рефлексія. Модуль10.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: розумно ставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Рефлексія.Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Розглянула принципи диференціації навчання за методом проектів обдарованих і талановитих учнів, учнів з особливими потребами. Навчилася робити гіперпосилання.

Модуль 8.Рефлексія.

         Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них. Наприклад: • створювати плани своїх проектів, контрольних списків та форм оцінювання; • використовувати запитання для рефлексії, щоб учні могли обдумувати та оцінювати процес власного навчання.

Рефлексія. Модуль 7

Цей модуль допоміг мені розглянути варіанти оформлення учнівських робіт: - презентація, - публікація, - учнівський блог, - wiki-стаття Учнівський блог та wiki-стаття нові для мене форма роботи. Сподобалося, що вони містять посилання на інші ресурси Інтернету, є можливість висвітлити інформацію для інших користувачів ресурсу Інтернет.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме я навчилася створювати мережевий опитувальник, ознайомилася з формою батьківського дозволу на використання учнівської роботи в мережі Інтернет. Для процесу навчання та оцінювання учнів велике значення мають комунікації та співробітництво зокрема, дають вчителю можливість контролювати рівень знань дітей і вносити свої корективи.Навчилися додавати гаджети на власний блог,редагувати портфоліо в мережі wikі. Вставила фото-буклет до портфоліо на сторінці wiki. Створили вихідне тестування і розмістили його на власному блозі.

Модуль 5. Рефлексія.

Сьогодні я ознайомилась із використанням Інтернету  для розвитку навичок, необхідних у ХХІ столітті, ми обговорили питання використання Інтернету в проектній діяльності учнів. Створила приклад учнівської презентації.